Školský podporný tím

• • • Výchovný poradca – Mgr. Iveta Paprčková

      Výchovný poradca na základnej škole sa zameriava na pomoc žiakom pri riešení osobnostných, výchovných a sociálnych problémov. Poskytuje individuálne poradenstvo, podporuje žiakov v náročných životných situáciách a spolupracuje s triednymi učiteľmi,  pri riešení problémového správania. Pri vzniknutých konfliktoch vedie so žiakmi pohovory, ktoré zaznamenáva, a následne ich správanie ďalej monitoruje. Koordinuje preventívne aktivity zamerané na predchádzanie šikanovaniu, záškoláctvu a iným prejavom rizikového správania. Úzko spolupracuje s rodičmi, vedením školy a odbornými inštitúciami, ako sú CPP či zariadenia sociálnoprávnej ochrany. V rámci svojej činnosti vedie dokumentáciu, spracúva správy a podáva podklady vedeniu školy. Podáva návrhy na úpravu Školského poriadku, zabezpečuje odborné prednášky, besedy, exkurzie a pod. Zúčastňuje sa odborných seminárov, metodických stretnutí a školení pre výchovných poradcov.

      Školský špeciálny pedagóg – Mgr. Iveta Paprčková

      Školský špeciálny pedagóg je členom školského podporného tímu, ktorý úzko spolupracuje s odbornými a pedagogickými zamestnancami školy. V rámci svojej práce sa venuje orientačnej diagnostike, prevencii, individuálnemu a skupinovému poradenstvu či intervencii pre žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia, so zdravotným alebo mentálnym postihnutím, poruchami učenia či správania. Poskytuje odborné konzultácie rodičom aj učiteľom, spolupodieľa sa na tvorbe a realizácii individuálnych vzdelávacích plánov a vedie potrebnú dokumentáciu. Zároveň dohliada na používanie kompenzačných pomôcok a na dodržiavanie odporúčaní poradenských zariadení v edukačnom procese. V prípade potreby odporúča rodičom odborné vyšetrenie alebo rediagnostiku dieťaťa. Podieľa sa aj na inklúzii a sociálnom začleňovaní žiakov so ŠVVP do rovesníckych kolektívov a podporuje ich samostatnosť podľa individuálnych možností.

      Súčasťou jeho práce je tiež spolupráca s asistentmi učiteľa, zapájanie sa do plánovania inkluzívneho vzdelávania školy a spoluvytváranie školského vzdelávacieho programu. Navrhuje a podľa potreby pomáha upravovať triedne prostredie, aby zodpovedalo potrebám žiakov. Priamo sa zúčastňuje výchovno-vzdelávacieho procesu, aby lepšie spoznal deti a mohol cielene reagovať na ich potreby.

      Špeciálny pedagóg sa venuje aj príprave a zhromažďovaniu špeciálnopedagogických materiálov, budovaniu knižnice, organizovaniu prednášok a informovaniu pedagógov o nových poznatkoch z praxe. Sleduje aktuálne trendy a legislatívne zmeny v oblasti vzdelávania žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, priebežne sa vzdeláva a dbá na ochranu osobných údajov a citlivých informácií o žiakoch. Spolupracuje s vedením školy pri zabezpečovaní kvalitného vzdelávacieho procesu a aktívne sa podieľa na vytváraní pozitívnej klímy v škole.

      ŠPT Školský podporný tím (ŠPT)

      zohráva dôležitú úlohu pri rozvoji inkluzívnej kultúry našej školy. Vďaka tímovej spolupráci jednotlivých členov ako školského špeciálneho pedagóga, výchovného poradcu, kariérového poradcu, koordinátora prevencie a asistentov učiteľa sa vytvárajú podmienky na to, aby každý žiak mal možnosť učiť sa, rozvíjať sa a byť plnohodnotnou súčasťou školskej komunity.

      Cieľom činnosti ŠPT je zabezpečiť inkluzívne vzdelávanie, ktoré stojí na princípe rovnosti príležitostí, rešpektovaní individuálnych potrieb a podpore aktívneho zapájania všetkých žiakov do života školy. Členovia tímu spoločne vyhľadávajú a riešia vzdelávacie či osobnostné ťažkosti žiakov, navrhujú podporné opatrenia, spolupracujú na tvorbe a realizácii individuálnych vzdelávacích plánov a poskytujú konzultácie rodičom i učiteľom.

      Školský podporný tím zároveň prispieva k prevencii rizikového správania, podporuje sociálne a emocionálne zručnosti žiakov a pomáha im pri profesijnej orientácii. Jeho práca sa opiera o hodnoty rešpektu, spolupráce a prijatia rozmanitosti ako prirodzenej súčasti školského života.

      V inkluzívnej škole, ktorú spoločne budujeme, má každé dieťa právo byť akceptované, rešpektované a vedené k rozvoju svojho osobného potenciálu. Rovnako sú však dôležití aj učitelia a rodičia  len vzájomným rešpektom a spoluprácou dokážeme vytvárať prostredie, kde sa každý cíti bezpečne a prijato.