Počas našich aktivít cez DEŇ ZEME -- žiaci si definovali, opakovali čo to je separovaný zber, prečo sa vôbec robí separovaný zber. Následne si žiaci vymenovali čo do takých košov na separovanie podľa sfarbenia patrí a aplikovali získané vedomosti v aktivitách. Využívali sme rovesnícke vzdelávanie, ktoré viedli žiaci 9.A triedy. Pri týchto aktivitách sme plnili aj afektívne ciele, pretože žiaci pracovali v skupinách, kde nie len počúvali, ale aj reagovali a hovorili svoj názor na danú problematiku. V environmentálnych aktivitách si žiaci osvojovali aj jednoduché pohybové zručnosti. Žiaci tiež plnili aj výchovné ciele pri danej problematike, lebo pracovali v skupinách, kde žiaci vyhľadávali informácie, triedili, vedeli vyjadriť svoj názor.
Druhá časť žiakov – žiaci 7.A, 7.B a 8.A sa zúčastnili exkurzie v Detve. Najskôr si vyskúšali triedenie odpadu a následne sa zúčastnili besedy na skládke odpadu.
Ďalšou časťou Dňa Zeme bola spolupráca s pracovníkmi LZ Kriváň a Lesnej správy Hriňová, ktorí nám vytvorili päť stanovíšť. V prvom rade žiaci sa učili správne vymenovať a zatriediť semená stromov, objasniť si problematiku lykožrútov, učili sa porovnávať a správne priradiť stopy zvierat, spoznať štruktúru dreva, priradiť čas rozpadu k odpadkom. Samozrejme boli zahrnuté aj výchovné ciele žiaci sa učili počúvať, správne sa začleniť v skupine, aktívne pozorovať. Taktiež boli splnené aj psychomotorické ciele, pretože žiaci si vyskúšali svoje jednoduché psychomotorické zručnosti – skladačky. V neposlednom rade aj svoje zmysly v dotykovom chodníku, sluch v načúvaní zvuku a čuch a zrak v pozorovaní sušených rastlín.
